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学典润心，法护青春 | 信息工程学院开展民法典主题系列活动

为深入推进校园法治建设，进一步增强学生的法治观念与自我保护意识，引导青年学子明辨是非、恪守底线，信息工程学院以《民法典》学习宣传为核心，开展了形式多样、内容丰富的普法教育系列活动，让法治精神浸润校园，让法治信仰扎根青春。为引导同学树立正确法治观念，明晰自身权利与义务，学院组织开展“法典润心，守法同行”主题班会。班会围绕民法典基础知识与生活真实案例展开讲解，让大家充分了解法律与日常学习生活的紧密联系，...
2026-05-24
心影润心，向阳成长｜信息工程学院开展心理健康月系列活动（二）

为进一步筑牢学生心理健康防线，扎实推进校园心理健康教育工作，引导学生树立积极乐观的人生心态，信息工程学院特此开展 “心影润心，向阳成长” 心理健康月主题系列活动。自由书写，为信息工程学院学子构筑一方舒缓治愈、温暖包容的心灵港湾。活动伊始，心理委员播放主题短视频，消解学生的内心拘谨，鼓励大家随心落笔、把日常心绪、所思所感尽数倾注于文字之间，在笔墨书写里排解烦忧、释放情绪，安顿内心情绪，抚平内心焦躁。本次书写释压活动，...
2026-05-24
涂鸦释压，治愈心声｜信息工程学院开展心理健康月系列活动（一）

为深入落实立德树人根本任务，进一步筑牢大学生心理健康防线，引导学生关照内心情绪、拥抱积极心态，信息工程学院特此开展“涂鸦释压，治愈心声”心理健康月主题活动，用一支画笔、一段旋律，开启一场温柔的心灵疗愈之旅。本次活动以无拘无束的自由涂鸦为载体，为学生构筑一方舒缓治愈、安心自在、温暖包容的心灵情绪港湾。活动正式开展后，心理委员先播放主题短视频，打消学生的创作顾虑，鼓励大家随心表达。创作全程大家随心落笔，...
2026-05-15
跋涉山海，终寻本心 | 芯语读书会师生共读《牧羊少年奇幻之旅》

世间所有远行，皆是为了重逢自己。当安达卢西亚的晚风拂过书页，在1207阅览室内师生一同推开了命运的扉门，奔赴一场关于天命与追寻的文字盛宴。在温柔的寓言里拆解成长的谜底，于静谧交流中与真实的自己坦诚相见。跟随主讲人赵老师的讲述我们看到了少年圣地亚哥舍弃安稳的放牧生活，奔赴未知的寻宝征途。他途经繁华街市，也穿越荒芜沙海；尝过钱财散尽的失意，遇见纯粹炽热的爱意，在风沙与磨难中，读懂宇宙的预兆，听懂内心的声响。...
2026-05-15
逐光而行，答绽芳华｜信息工程学院2026届毕业生答辩工作圆满收官

初夏风和，骊歌将起；以辩砺学，以行致远。为扎实做好毕业生收尾工作，同步好毕业生思想引导、就业帮扶与安全保障工作，信息工程学院于5月8日—5月13日，有序开展2023级毕业论文答辩系列工作，全体师生凝心聚力，圆满完成本次毕业答辩各项任务。信息工程学院2023级毕业论文答辩工作圆满落幕。本次答辩全程组织规范、评审严谨，学院领导与任课老师组成的评审组悉心把关、精准指导。此次答辩为毕业生的大学时光画上圆满句点，也为他们奔赴人生新征程积蓄力量。...
2026-05-13
敲响反诈警钟，筑牢反诈防线 | 信息工程学院开展防诈骗安全教育主题班会

为进一步强化校园安全教育，提升全体学生防范电信网络诈骗的意识与能力，信息工程学院组织开展反诈主题班会活动，全方位筑牢校园反诈安全屏障。班会上，辅导员结合典型案例，重点讲解了个人信息保护等关键防范要点，提醒学生时刻保持警惕，坚决抵制“刷单返利、虚假兼职”等诱惑，不随意泄露个人隐私，必要时报警求助，切实提升自我保护能力。此次反诈主题班会的开展，进一步增强了我院学生的反诈安全意识与自我保护能力。今后，学院将持续推进安全教育常态化，...
2026-05-13
燃情球场，首战告捷！信息工程学院 3v3 篮球联赛精彩开赛

为丰富校园文体生活，展现我院师生的青春活力与团队风采，2026年信息工程学院3v3篮球联赛小组赛首轮对决于5月12日正式打响。根据此前公布的分组对阵抽签结果，各小组率先开启了首轮激烈角逐，D组也同步完成了额外场次的精彩比拼，为本次联赛拉开了热血序幕。本次联赛共有11支来自不同班级、跨专业组建的学生队伍，以及教师队、爱好者队共13支队伍参赛，分为A、B、C、D四组展开激烈争夺。首轮比赛中，A、B、C、D四组率进行了1号队伍与3号队伍的直接对话。...
2026-05-13
以考促教，助力贯通 | 信息工程学院组织人工智能技术应用3+2贯通班月考成绩分析会

为精准研判教学实效，找准学业提升短板，持续优化3+2贯通培养教学模式，近日，信息工程学院召集人工智能技术应用3+2贯通班全体主科教师，召开本学期月考成绩分析专题会议，全面复盘本次月考情况，部署后续教学改进工作。会议伊始，由班主任汇报本班月考整体情况，从平均分、及格率、高分段占比等核心数据入手，客观呈现了班级学业整体态势，重点分析了3+2贯通培养模式下，学生在专业基础、知识应用等方面的优势与不足，同时结合学生日常学习表现，...
2026-05-11

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